我校第二十三屆校園文化藝術節暨第十八屆讀書節在美輪美奐的舞臺呈現與經久不息的掌聲中圓滿落下帷幕。本屆閉幕式不僅是一場視聽盛宴，更是匠心獨運的舞臺藝術造型策劃理念的一次完美呈現，將“藝術滋養心靈，閱讀點亮人生”的主題演繹得淋漓盡致。
一、 核心策劃理念：文脈交融，動靜相宜
本屆閉幕式舞臺藝術造型的核心策劃理念在于實現“文化藝術”與“閱讀求知”兩大主題的深度交融與視覺化表達。舞臺并非簡單的表演場地，而被構思為一個巨大的、可閱讀的“立體書卷”和充滿生機的“藝術畫廊”。整體設計追求古典意蘊與現代審美的平衡，旨在營造一種既典雅厚重又青春飛揚的儀式氛圍。
二、 舞臺視覺結構與造型亮點
1. 主體結構——層疊“書山”與環形“智慧之廊”： 舞臺后方主體結構由錯落有致的立體階梯構成，形似層疊起伏的“書山”，寓意知識的攀登與積累。階梯上巧妙嵌入可變色LED燈帶，能隨節目內容變換光影，模擬書頁翻動或知識流淌的意象。舞臺兩側延伸出半環繞式的透明屏風廊道，構成“智慧之廊”，其上以投影呈現中外經典名著的書名、名句摘錄以及學生讀書活動的剪影，使靜態的文字與動態的人物影像交織，形成強烈的沉浸感。
- 中心裝置——旋轉“知識樹”與懸浮“文心”： 舞臺中央設置了一棵抽象的、由光纖與透明亞克力構成的“知識樹”裝置。它的枝干可緩緩旋轉，其上的“葉片”（小型屏幕）實時顯示本屆讀書節的熱門書單、讀者寄語等。在“樹”的頂端，懸浮著一顆由柔和燈光包裹的立體鏤空球體，象征“文心”或“創意之源”，在關鍵環節如頒獎、倡議時被點亮，成為全場矚目的精神象征。
- 前景與互動區域——流動的“漢字流沙”與“讀者剪影墻”： 舞臺前沿地面鋪設了互動投影區域，程序控制的光影如同流動的“漢字流沙”，不斷重組變幻出與文學、藝術相關的詞匯。側幕區設置了一面“讀者剪影墻”，通過燈光將現場觀眾或演員的側影瞬間投射其上，并與預設的藝術造型結合，寓意每位師生都是這場文化盛宴的創作者與組成部分。
三、 燈光與色彩敘事
燈光設計緊扣“節慶”與“沉思”的雙重節奏。開場與歡慶類節目采用飽滿、明亮的色彩（如金色、橙紅、湖藍），配合動感光束，渲染節日歡騰。而在朗誦、經典演繹等環節，燈光轉為聚焦、柔和，以暖白光、月白色為主，局部點綴深邃藍或墨綠，營造寧靜、深邃的閱讀與思考空間。色彩的整體流轉，象征著從藝術活動的熱烈投入到深度閱讀的內心沉潛這一完整體驗。
四、 服裝與道具造型的統一美學
演員及主持人服裝造型在兼顧節目個性的融入了統一的視覺元素。例如，在融合節目中，服裝綴有微型的LED書燈或水墨紋樣；禮儀及志愿者服裝則采用簡約的立領設計，配色取自學校標志與經典書籍封面色彩體系。道具設計也注重藝術化處理，如將話筒架設計為鋼筆造型，獎杯融入書卷與浪花融合的抽象線條等，于細節處強化主題。
五、 策劃成效與意義
本次舞臺藝術造型策劃，成功地將抽象的文化與讀書理念轉化為可感、可知、可參與的立體空間體驗。它不僅為閉幕式節目提供了極具表現力和象征意義的背景，更本身就成為一件巨大的“環境藝術作品”，讓每一位在場師生在步入會場的那一刻起，便沉浸于濃厚的學術與藝術氛圍之中。
閉幕式雖已結束，但舞臺上那“層疊的書山”、“旋轉的知識樹”和“流動的光影漢字”，已然成為本屆校園文化藝術節與讀書節最深刻的視覺記憶符號。它生動詮釋了“以藝術之美裝點求知之路，以閱讀之深夯實文化之基”的宗旨，為校園文化生活留下了濃墨重彩的一筆，也激勵著師生繼續在藝術與書籍的海洋中探尋無限可能。
